浙江能讀電子技術(shù)應用專業(yè)的中職學校有：瑞安職業(yè)中等專業(yè)學校、縉云縣職業(yè)中專、嵊州職業(yè)教育中心、松陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校、蒼南第二職業(yè)中專、永嘉縣職業(yè)教育中心、龍港市職業(yè)中等專業(yè)學校、杭州市電子信息職業(yè)學校、余姚技師學院、浙江電子工程學校等中職學校。

一、浙江能讀電子技術(shù)應用專業(yè)的中職學校名單匯總

二、浙江能讀電子技術(shù)應用專業(yè)的部分中職學校簡介

1、縉云縣職業(yè)中專

學校簡介

浙江省縉云縣職業(yè)中專創(chuàng)辦于1983年，原名縉云縣農(nóng)業(yè)技術(shù)學校;1986年5月，經(jīng)麗水行署批準為高級職業(yè)中學;1988年5月，更名為縉云縣中等職業(yè)技術(shù)學校;1997年5月經(jīng)浙江省計經(jīng)委、省教育廳批準在舉辦中等專業(yè)教育，更名為縉云縣職業(yè)中等專業(yè)學校(簡稱縉云縣職業(yè)中專)。

辦學30多年來，自費興校、不斷開拓，在百畝荒沙灘上，初步建成了現(xiàn)代化的綜合性農(nóng)村職業(yè)學校。學校是國家級重點職業(yè)技術(shù)學校、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、全國職業(yè)教育先進單位，三年來接待全國各地約1000多人次來校參觀交流，成為了引領(lǐng)麗水、輻射全省的綜合性現(xiàn)代職校。

辦學情況

勇立創(chuàng)業(yè)潮頭，開展創(chuàng)業(yè)文化遠航工程。以地方產(chǎn)業(yè)為支撐，以工業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ)，多方配合，實現(xiàn)學生“愿創(chuàng)業(yè)、懂創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)”的目標，積極探索實踐“園區(qū)助推式”創(chuàng)業(yè)教育，建有近2000平米的學生創(chuàng)業(yè)園，開設有QQ超市、電子商務、茶藝、攝影、特色小吃、校園郵局等十多家創(chuàng)業(yè)小鋪。

充分利用校友資源，依托校友會，在工商局正式注冊成立了校友企業(yè)家聯(lián)合會，定期組織校友回校開設創(chuàng)業(yè)大講堂，組織在校學生到校友企業(yè)參觀學習，建立校友基金會，幫扶在校困難生，投資校友創(chuàng)業(yè)項目。

據(jù)統(tǒng)計，我校畢業(yè)5年學生的平均創(chuàng)業(yè)成功率達到了37%，寧波、溫州、義烏、石家莊等多地縉云商會的會長均為我校校友?！吨袊逃龍蟆贰堵殬I(yè)》等多家媒體多次報道了我校的“校友經(jīng)濟學”經(jīng)驗。

2、嵊州職業(yè)教育中心

學校簡介

嵊州市職業(yè)教育中心地處市區(qū)城西，是嵊州市政府投資一個多億建成的公辦學校。2006年9月，由原嵊州市工藝美校、嵊州市成人中專和嵊州市上東中學三校合并而成。學校占地面積為116596平方米，總建筑面積71428平方米，環(huán)境優(yōu)美，校園布局合理，綠化率達65%以上，是一所新樓聳立，綠坪鋪展，樹茂花香的花園式學校。

學?，F(xiàn)有學生3521人，專任教師201名，師資力量雄厚。設有服裝設計與工藝、電子技術(shù)應用、工藝美術(shù)、學前教育、電子商務、機械加工技術(shù)、汽車運用與維修等專業(yè)。

現(xiàn)擁有一個國家級技能鑒定所;一個省級實訓基地：服裝實訓基地;三個省級示范專業(yè)：服裝設計與工藝、工藝美術(shù)與木雕、電子技術(shù)應用。2011年服裝實訓基地被評為中央財政支持職業(yè)教育實訓基地。2010年12月，學校代表浙江省參加在天津舉行的全國中等職業(yè)學校教師素質(zhì)提高計劃成果展。

辦學理念

近年來，在市政府和教育行政部門的高度重視和大力支持下，走上了科學發(fā)展的快車道，基礎(chǔ)設施日漸完善、辦學規(guī)模逐年擴大、教育質(zhì)量不斷提高，逐漸形成了“專業(yè)特色彰顯”，“ 校企合作緊密”，“ 德育體系完善”，“ 師資隊伍優(yōu)質(zhì)”，“ 教學改革深化”五大鮮明的辦學特色。

以科學發(fā)展觀為指導，堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學指導思想，學校堅持“就業(yè)有優(yōu)勢、升學有希望、創(chuàng)業(yè)有能力、持續(xù)發(fā)展有基礎(chǔ)”的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應本地經(jīng)濟社會發(fā)展需求，具有良好的職業(yè)道德和較強的綜合職業(yè)能力，能在生產(chǎn)、服務、管理一線工作的高素質(zhì)技能型人才。

嚴格制定教學計劃，確定教學內(nèi)容，通過企業(yè)現(xiàn)場見習、教學實踐、頂崗實習三個階段的教學模式，深化校企合作，推進課程和教學改革，采取項目教學法、任務驅(qū)動法、模擬仿真教學法等，提高學生的實踐能力和崗位適應能力。學校積極探索校企合作的新模式，與企業(yè)建立緊密型合作辦學關(guān)系，簽訂辦學協(xié)議，形成學校主導，行業(yè)指導和企業(yè)引導三位一體的職業(yè)教育發(fā)展模式。通過“訂單”式培養(yǎng)培訓，實現(xiàn)招生與招工同步，教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)聯(lián)體。