陜西上中專學校哪個專業(yè)好?學校開設的專業(yè)都是市場所需要的，不然學校也不會開展，所以無所謂說哪個專業(yè)好哪個專業(yè)不好，學生在選擇專業(yè)的時候更多去考慮自己能不能接受學習的內容，這個行業(yè)制定的一些規(guī)則自己是不是能夠接受就好了，沒有十全十美的專業(yè)。

口腔醫(yī)學技術

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、心理素質和身體素 質，具有一定審美意識和醫(yī)療安全、產(chǎn)品質量的職業(yè)意識，掌握口腔材料學和口腔醫(yī)學技術基本知識，具備口腔醫(yī)學技術專業(yè)基本技能，從事口腔醫(yī)學技術服務的高素質實用型技術技能人才。

主要課程：人體解剖學、口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔材料學、口腔設備學、口腔內科學、口腔頜面外科學、口腔正畸學、口腔修復學、口腔醫(yī)學美學等。

就業(yè)范圍：為各級醫(yī)院口腔科及牙防所技術制作中心(技工室)、義齒制作企業(yè)、口腔材料及設備公司等。主要去向：口腔醫(yī)院、義齒加工中心、口腔專業(yè)醫(yī)療器械公司等?？谇会t(yī)學技術(口腔工藝)專業(yè)生產(chǎn)崗位所覆蓋的職業(yè)崗位群包括：義齒制作、義齒質檢、義齒生產(chǎn)檔案管理等。

醫(yī)學影像技術

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎醫(yī)學、臨床醫(yī)學和現(xiàn)代醫(yī)學影像學的基本理論及技能，能在各級醫(yī)院、城市社區(qū)及基層醫(yī)療衛(wèi)生單位的X線室、CT室、磁共振室、B超室、放療科、介入治療室從事醫(yī)學影學檢查技術方面的工作;或在醫(yī)學影像設備企業(yè)從事營銷工作，具有繼續(xù)學習的能力和適應職業(yè)變化的能力;具有健康的身體和心理素質的高素質技術技能人才。

主要課程：醫(yī)用物理、影像電子學基礎、斷層解剖學、診斷學基礎、內科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、影像設備學、影像成像原理、醫(yī)學影像檢查技術、醫(yī)學影像診斷學、超聲診斷學等。

就業(yè)前景：本專業(yè)就業(yè)前景很好，主要面向各級醫(yī)療機構醫(yī)學影像科室，在診療技術崗位群，從事醫(yī)學影像設備的操作、完成各類醫(yī)學影像檢查的技術實施等工作，也可以在影像設備生產(chǎn)運營企業(yè)，從事醫(yī)學影像設備生產(chǎn)、經(jīng)營和服務等工作。

中藥學

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向中藥農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥制造業(yè)、批發(fā)業(yè)、零售業(yè)、倉儲業(yè)、專業(yè)技術服務等行業(yè)的藥學技術人員、中藥材種植員、采購員、銷售人員、中藥飲片加工人員、其他醫(yī)藥制造人員等職業(yè)群，能夠從事中藥材生產(chǎn)、中藥調劑、中藥購銷、中藥鑒定、中藥飲片生產(chǎn)、中藥制藥、中藥養(yǎng)護、中藥學咨詢與服務、中藥質檢等工作的高素質技術技能人才。

專業(yè)核心課程：中藥栽培技術、中藥鑒定技術、中藥藥劑技術、中藥炮制技術、中藥制劑檢測技術、醫(yī)藥市場營銷、中藥加工、貯藏與養(yǎng)護等。

就業(yè)方向：各級醫(yī)院、制藥企業(yè)、藥品檢測機構等醫(yī)藥行業(yè)相關企事業(yè)單位，從事中藥材生產(chǎn)、中藥調劑、中藥購銷、中藥學咨詢與服務、中藥制藥、中藥質檢等工作。

每個專業(yè)都有自己好的一面，就像醫(yī)院里面的工作，好的地方就是在于崗位都是很穩(wěn)定的，薪資待遇也不錯，但是有夜班啊，而且現(xiàn)在醫(yī)患之間的關系也比較緊張，所以很多時候我們都是根據(jù)自己的情況來權衡自己適合什么，每一個專業(yè)背后都有本行業(yè)才知道的艱辛。