電子電器應(yīng)用與維修

一、基本情況

本專業(yè)創(chuàng)建于1984年，是我校開設(shè)專業(yè)最早、社會聲譽好的專業(yè)之一；現(xiàn)有專任教師22人，企業(yè)兼職教師1人，專業(yè)教師12人，高級講師6人，專業(yè)帶頭人1人，市級骨干教師3人，國家職業(yè)資格技能鑒定考評員3人，專業(yè)教師中具有技師及以上職業(yè)資格者占85%，雙師型教師占100%。建專業(yè)以來，教學(xué)秉持“面向市場、理論與實踐相結(jié)合” 的原則，為社會輸送了從事電子、維修電工行業(yè)的四千多名高素質(zhì)中級技術(shù)人才，向社會培訓(xùn)高素質(zhì)的高、低壓電工兩千多名。畢業(yè)生以求實的工作作風(fēng)、過硬的實際操作能力深受社會各界好評。

二、.專業(yè)定位

本專業(yè)以日用電器產(chǎn)品應(yīng)用與維修為專業(yè)方向，立足于日用電子產(chǎn)品、機(jī)電產(chǎn)品制造行業(yè)和企業(yè)，培養(yǎng)具備從事日用電子電器產(chǎn)品及機(jī)電產(chǎn)品的安裝、運行、調(diào)試、維護(hù)及銷售等崗位能力的中級技能型人才。

三、.課程設(shè)置

公共基礎(chǔ)課：語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)基礎(chǔ)、職業(yè)道德與法律、職業(yè)生涯規(guī)劃、政治經(jīng)濟(jì)與社會、哲學(xué)與人生、體育、心理健康、普通話、公關(guān)禮儀、軍事訓(xùn)練。

專業(yè)技能課包括:電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子技術(shù)基礎(chǔ)與技能、電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、電視機(jī)原理與維修、音響技術(shù)與設(shè)備、電子cad、電子產(chǎn)品安裝與調(diào)試、電熱與電動器具原理與維修、電子電器產(chǎn)品市場與營銷、制冷技術(shù)、維修電工、電氣安裝等。

四、設(shè)施設(shè)備

建有電子裝配與調(diào)試、電子電工、熔化焊接與熱切割作業(yè)、低壓電工作業(yè)、安全用具使用、現(xiàn)場隱患排除、現(xiàn)場應(yīng)急處置、氣焊操作室、家用電器維修、制冷技術(shù)、維修電工、電氣安裝、電子產(chǎn)品生產(chǎn)線等功能實訓(xùn)室共13間，主要設(shè)備有四百多套，總值達(dá)700多萬元，充分保證了電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)技能人才的培養(yǎng)。

五、專業(yè)特色

本專業(yè)以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位的辦學(xué)方針，以“培養(yǎng)目標(biāo)能力化、課程設(shè)置職能化、理實一體化、雙證一體化、課程內(nèi)容模塊化、專業(yè)課程綜合化、技能訓(xùn)練崗位化、素質(zhì)訓(xùn)練企業(yè)化”的新型教學(xué)理念，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)。歷年來，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98％，專業(yè)對口升學(xué)率達(dá)95％，“雙證書”獲取率達(dá)100%，畢業(yè)生遍布全國電子產(chǎn)品制造業(yè)、家用電器制造業(yè)。