這本教材首先是為攻讀中央廣播電視大學(xué)與上海師范大學(xué)聯(lián)合開(kāi)辦的“初等教育”本科專業(yè)的學(xué)生編寫(xiě)的，但同時(shí)也是為希望了解世界初等教育發(fā)展脈絡(luò)和發(fā)展趨勢(shì)、學(xué)習(xí)各國(guó)小學(xué)教育教學(xué)先進(jìn)制度、教育方法、教學(xué)策略和道德教育經(jīng)驗(yàn)的教師和校長(zhǎng)的編寫(xiě)的。本書(shū)共分八章。 第一章是本書(shū)的緒論。 第二章主要介紹人類(lèi)的初等教育由非制度化、非正規(guī)化狀態(tài)向制度化初等教育過(guò)渡的演變過(guò)程以及現(xiàn)代初等教育的改革，以幫助學(xué)生對(duì)人類(lèi)初等教育的發(fā)展過(guò)程有一個(gè)歷史視野上的把握。 第三章介紹陳述和比較分析了五個(gè)國(guó)家現(xiàn)代初等教育的行政制度。 第四章關(guān)注各國(guó)現(xiàn)代初等教育中的學(xué)校課程現(xiàn)狀及其改革。 第五章比較分析各國(guó)初等學(xué)校的教學(xué)理論和教學(xué)方法。 第六章比較了初等學(xué)校的道德教育。 第七章分析了五國(guó)的初等學(xué)校的管理。 第八章介紹了各國(guó)初等學(xué)校教師的培養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。 本書(shū)力求通俗易懂，便于自學(xué)。除了緒論中的一些涉及方法論的部分比較“遙遠(yuǎn)”和抽象以外，編寫(xiě)者努力使論述接近我國(guó)小學(xué)教育的話語(yǔ)，接近我國(guó)小學(xué)教育的實(shí)踐、改革和發(fā)展。
