隨著我國經(jīng)濟的迅速發(fā)展，社會各行業(yè)、各領域?qū)媽I(yè)人才的要求越來越高。我校會計專業(yè)遵循高標準、高水平、高質(zhì)量的指導思想，與四川財經(jīng)職業(yè)學院聯(lián)合開辦五年是會計大專班。實行分段培養(yǎng)模式，前3年在四川省服裝藝術學校學習，后2年在四川財經(jīng)職業(yè)學院學習，畢業(yè)后獲得四川財經(jīng)職業(yè)學院全日制大專文憑。
四川財經(jīng)職業(yè)學院創(chuàng)建于1963年，隸屬四川省財政廳，是經(jīng)四川省人民政府批準、教育部備案的全日制公辦普通高等職業(yè)院校，省級示范性高職院校，是全國財政職業(yè)教育教學指導委員會委員單位，四川財經(jīng)職業(yè)教育聯(lián)盟牽頭單位，四川省國家公務員培訓施教機構和四川省財政系統(tǒng)干部繼續(xù)教育培訓基地。
四川財經(jīng)職業(yè)學院參加全國高職會計技能大賽獲得一等獎
一、培養(yǎng)目標本著“面向四川、輻射西部”的發(fā)展思路，主要面向中小企業(yè)、會計中介機構、行政事業(yè)等單位，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，具備會計基礎理論和知識，熟練掌握會計基本技能和方法，具有良好的職業(yè)道德、健全的體魄、良好的人際溝通以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能在生產(chǎn)、服務第一線從事出納、會計、財務管理、審計等工作，具有后續(xù)發(fā)展能力的“誠信重責、精算善管”的高素質(zhì)技術技能型人才。
二、核心課程與實訓核心課程：會計基礎、財經(jīng)法規(guī)與職業(yè)道德、經(jīng)濟法實務、企業(yè)會計實務、成本會計、財務成本管理、稅法實務、統(tǒng)計學基礎、excel在會計中的應用、審計基礎與實務、證券投資基礎、金融學基礎、市場營銷基礎、電子商務技術等。
專業(yè)實訓：辦公自動化實訓、珠心算、財經(jīng)基本技能訓練、會計基礎實訓、出納崗位實訓、會計電算化實訓、會計綜合實訓、分行業(yè)實賬實訓、納稅申報實訓、行業(yè)實踐、頂崗實習等。
三、就業(yè)方向本專業(yè)的主要就業(yè)面向是中小企業(yè)、會計中介機構、行政事業(yè)等單位的會計核算、財務管理、審計等工作崗位。其中，會計核算崗位群是學生就業(yè)的基本崗位，包括出納崗位、往來結算崗位、財產(chǎn)物資核算崗位、資金核算崗位、財務成果核算崗位、報表編制與分析崗位、成本核算與管理崗位。而以財務管理活動為核心的主辦會計崗位、會計主管崗位，以及以財務報表審計活動為核心的審計崗位是會計專業(yè)學生的發(fā)展類崗位群。
四、專業(yè)特色本專業(yè)著眼于提高教育教學質(zhì)量為目標，以滿足學生成才、成長的多元需求為出發(fā)點，對每門課程進行了教學標準的制定，明確教學目標、統(tǒng)一教學方法、創(chuàng)新教學手段。在教學目標的確定上，每門課程從知識培養(yǎng)、能力提高和態(tài)度養(yǎng)成三個角度找到了課程在人才培養(yǎng)過程中的定位，在教學方法設計上，課堂教學充分采用項目導向、任務驅(qū)動、案例教學等多種形式，以學生為中心，真正實現(xiàn)“做中學、學中做”，充分調(diào)動學生的學習積極性和教學互動的參與度。在教學手段的創(chuàng)新上，我們高度重視現(xiàn)代教育教學技術的應用，多媒體、視頻、動畫以及課程資源庫平臺的充分應用，凸顯課程特色，為學生打造了仿真的、生動的、交互的學習環(huán)境。在教學評價和考核上，我們建立了多元評價體系。整個評價體系立足于促進課程不斷優(yōu)化、促進學生全面發(fā)展、促進教師持續(xù)提高。評價體系強調(diào)“多元化”。多元的評價對象、多元的評價主體、多元的評價角度、多元的評價方式，使評價更加全面、系統(tǒng)。
